El lenguaje en los infantes
Una de las producciones humanas que más me ha causado admiración desde que tengo uso de razón, es el lenguaje. La posibilidad de que el hombre logre una comunicación efectiva y que con esta el objetivo de acción de su pensamiento se plasme en físico es una de las cosas más asombrosas de la historia de su evolución.
Así, el que los seres humanos logremos un lenguaje bien articulado a tan corta edad es un hecho que sólo le atañe a él como especie. Como es bien sabido, un niño aprende a hablar a la corta edad de 1 año o tal vez hasta menos. En realidad, lo que sucede es que desde su nacimiento se rodea de una atmósfera lingüística, es decir, donde todas las personas están contribuyendo a que los códigos lingüísticos de su lengua madre, se queden impregnados como estructuras interiorizadas, las cuales las traerá a colación cuando las pueda pronunciar.
Lo que hace el niño, cuando ya puede emitir un sonido (o tal vez fonema), es poner en práctica todo lo que escuchó durante sus primeros meses, inclusive los de gestación dentro del útero materno. Así, aunque al principio no ‘suene’ nada correcto, lo que está ocurriendo en su cerebro es una especie de activación de circuitos que había tenido de alguna manera dormidos o inactivos.
La madre o el padre o mejor dicho los parientes cercanos, estimulan esta habilidad innata del ser humano y mediante una correcta pronunciación de las palabras básicas, el niño, aprende a moderar su lengua (el órgano físico), su nasalización, su fonación, su entonación (es decir, su dejo), entre otras.
Por tanto, que a los niños se les estimule de manera correcta en el lenguaje materno es algo fundamental en el desarrollo intelectual de una persona, además que amplifica sus posibilidades de estimulo cerebral.
Por otra parte, he escuchado algunos casos donde por algunas anómalas razones (alineación de los niños fuera de la sociedad, por ejemplo), algunos niños se han visto privados de estimular su lenguaje y por tanto, han perdido la facultad de hacerlo. Esto es totalmente cierto, los científicos especializados en producción de lenguaje y también problemas de este, han demostrado a lo largo de los años que el lenguaje si bien es intrínseco al ser humano, tiene una etapa bien diferenciada en donde las personas podemos acceder, y es a manera de practica y estimulo externo. De pasar esta ‘época’, que esta comprendida entre los 0 años a 3 años (o tal vez un poco menos), las posibilidades de acceder a este bien, son nulas.
Por esto, los análisis a personas que han perdido la ‘oportunidad’ de estimular el habla durante esta etapa de sus vidas, si bien no presentan un retardo mental, son personas que si tienen problemas severos de lenguaje, y no serán recuperables mediante terapias de este o sesiones de este tipo. En realidad, el daño irreversible que implica necesariamente problemas de aprendizaje en cualquier aspecto de sus vidas una vez ya insertados en la sociedad.