Foreign Language World

En reiteradas oportunidades, los padres tienen ciertas dificultades al momento de matricular a sus hijos en un buen centro de idiomas. Siempre buscan lo mejor para ellos, sin embargo, ante la interminable cantidad de ofertas que reciben, su elección se ve llena de complicaciones. Por este motivo, tienen que analizar todas las opciones que se les presenten. Es más, ver los pros y contras que puedan haber en el proceso de aprendizaje que sus hijos vayan a recibir. Este caso puntual se puede observar muy a menudo en el caso de la enseñanza de los idiomas para los adolescentes. Sea el inglés, el francés o el alemán, los inconvenientes suelen ocurrir de manera muy frecuente. Esto debido a las características particulares que tienen los jóvenes a esa edad. Es decir, algo conflictivos, relajados y rebeldes. Por esta razón, los centros de idiomas deben tener muy en cuenta estas actitudes para que de esta forma puedan establecer estrategias adecuadas para los cursos que vayan a impartir. Es muy importante acotar que los institutos no solo deben centrar su atención a los temas meramente idiomáticos. También, deben orientar su enseñanza hacia dos aspectos de mucha importancia en el rubro de los idiomas. Uno de ellos es la relación interpersonal con el resto de los compañeros de clase. Y la otra es el factor intercultural que se puede dar al aprender una lengua extranjera. En el caso de la relación interpersonal con el resto de la clase, se debe tener presente que esta experiencia es la que muchas veces define el futuro del aprendizaje. Aunque parezca algo ilógico, este aspecto determina el progreso o el estancamiento del estudiante. En sí, esto se puede ver cuando el alumno goza de un excelente vínculo tanto con sus compañeros como con el profesor. Aquí, la interacción que hay en la clase, permite que los estudiantes se sientan seguros y confiados de lo que están aprendiendo. No obstante, si se da todo lo contrario, los alumno sentirán una desmotivación tal que puede conllevar al retraso y al aislamiento. Esto porque no se dan los resultados esperados.

De otro lado, cabe señalar que el material didáctico que se le entregue a los adolescentes tiene que estar acorde a su edad. Es decir, entre los doce a diecisiete años en promedio. Este hecho tiene que darse así para evitar futuras complicaciones al momento que los alumnos traten de comprender las lecciones que se les imparten. Los temas a tratar deben orientarse a cuestiones que los muchachos puedan sentir como propias. Algunos ejemplos de estas pueden ser la música, las películas, los viajes. Asimismo, se puede llegar a decir que un complemento perfecto al material escrito es el material audiovisual. Este es de mayor importancia debido a que los audios y los videos ayudan en gran medida a que los estudiantes puedan mejorar su pronunciación y su vocabulario. Además, podrán elaborar una serie de oraciones y frases predeterminadas que les servirán de base para poder entablar cualquier tipo de conversación.

En resumen, se puede decir que el aprendizaje de los idiomas en los adolescentes es un tema algo complicado de tratar. No se le puede tomar a la ligera. De tocarse desde una perspectiva en donde el alumno sea el principal actor. Es decir, todas las clases deben estar orientadas hacia un trabajo personal y grupal. Si esto se llega a cumplir, el proceso de aprendizaje será exitoso.

Entre los principales factores que encontramos al momento de aprender una lengua, está el de índole social. En sí, este aspecto cumple un papel determinante en la elección de las personas cuando desean estudiar otro idioma. Podría llegar a decirse, que el tema social influyó mucho en la demanda que alcanzaron los centros de idiomas en estos últimos años. Este proceso se comenzó a dar cuando la exigencia académica y laboral aumentó. Una gran cantidad de personas, de diversos estratos socioeconómicos, empezaron a estudiar idiomas. Además, las oportunidades de trabajo crecieron de manera considerable, generándose un mayor número de puestos de trabajo que estaban relacionados de manera íntima con los idiomas. Asimismo, el tiempo de recreación o de descanso influye mucho en la elección de las personas. Este hecho se da más en los niños y en los jóvenes. Es decir, en las vacaciones, después de la escuela o tal vez ya en la universidad. Cuando se trabaja, el tiempo se ve reducido de manera considerable. Por eso, hay cursos de idiomas que se basan en las necesidades de esta clase de personas.

De otro lado, cabe decir que los objetivos que se deben perseguir al momento de aprender una lengua extranjera, deben estar relacionados a la continua actualización de los conceptos lingüísticos aprendidos. No se puede quedar con lo que uno aprende en clase. Se debe buscar mucho más. Y si ya se concluyó el estudio, lo que se recomienda es afianzar todo lo aprendido mediante la práctica con cualquier persona que maneje el idioma estudiado de manera natural. En sí, todo esto se debe llevar a cabo para que de esta forma, los estudiantes puedan acceder a buenas universidades o a importantes empleos. Asimismo, cual sea la lengua que estudiemos, lo primero que se debe tener en cuenta es el empleo que le queramos dar. Es decir, si es que se le quiere dar una orientación profesional. Lo ideal es que se aprenda un idioma para poder utilizarlo en la carrera que el estudiante haya escogido para que así este pueda estar al mismo nivel de otros. Por ejemplo, en el mercado laboral europeo es indispensable saber manejar varios idiomas. Esta situación mejorará mucho más si es que el estudiante cuenta con un certificado que avale los estudios de idiomas que haya realizado desde la perspectiva de la profesión que haya estudiado.

Por otra parte, otro motivo por el cual uno debe aprender una lengua, es el cultural. Este factor debe estar muy ligado al tema social para que de esta forma el estudiante pueda adaptarse sin ningún tipo de complicación a la nueva vida que le espera. La interrelación de carácter cultural y social debe ser continua, debido a que son dos pilares básicos en el aprendizaje de los alumnos. Si se llega a manejar de manera correcta, estos podrán viajar a cualquier país en donde se emplee la lengua que hayan estudiado y no tener ninguna complicación en utilizarla. Este hecho les permite a los alumnos poder desenvolverse y desarrollarse de gran manera tanto en el campo personal como en el profesional.

En resumen, para estudiar un idioma, no importa la edad, ni los factores de índole personal. Lo que importa en sí son los objetivos que tengan los alumnos al momento de estudiar una lengua. Es decir, si tan solo la quieren estudiar de forma periódica o continua. Si es que la quieren estudiar como una herramienta que les sirva de apoyo en un futuro. O sea, si es quieren obtener el certificado final que avala todos los conocimientos aprendidos. Por esta razón, se debe fomentar que el estudio de los idiomas se de desde un punto de vista amplio, en el que cada estudiante pueda estudiarlos de manera autónoma, teniendo como base las clases que pueda recibir en el lugar que haya escogido estudiar.

Cuando uno estudia un idioma, tiene muchas expectativas. Sueños y deseos que pueden llegar a cumplirse en algunos casos y en otros no. Sin embargo, lo que no se puede negar, es que muchas veces la historia acaba en un final feliz. Por eso, lo mejor no se da cuando uno concluye sus estudios de idiomas, sino cuando se pone en práctica todos los conocimientos aprendidos. Es más, lo que se busca es plasmar estos en el campo académico o laboral, dependiendo de las necesidades particulares que tenga cada alumno. Para poder lograr esto, primero se debe certificar el nivel que uno ha alcanzado en el manejo del idioma aprendido. Por esta razón, hay diversos exámenes que avalan todo lo que uno ha aprendido. En el caso particular del inglés, hay dos vertientes bien definidas al momento de analizar las pruebas que certifican el nivel alcanzado por el estudiante. Una de estas es la vertiente estadounidense y la otra, la británica, Estos exámenes están debidamente acreditados en el ámbito internacional, teniendo como principal carta de presentación su carácter oficial.

Primero comencemos por los certificados de índole británico. Aquí, tenemos como estrella principal al certificado que otorga la Universidad de Cambridge. Los exámenes que se realizan en esta casa de estudios inglesa son los más reconocidos a nivel mundial. Por este motivo, muchas empresas solicitan que sus futuros trabajadores tengan en su haber este certificado. En sí, llegar a obtenerlo significa abrir una gran cantidad de puertas que tienen como objetivo principal poder lograr un progreso significativo tanto en el ámbito profesional como en el académico. Otro aspecto que es importante de mencionar al analizar todo lo que tiene que ver con esta prueba es el factor tiempo. La duración de las clases preparatorias puede durar aproximadamente doce semanas. No obstante, para alumnos que ya tengan un manejo fluido y dinámico del inglés, podrán reducir este tiempo a tan solo seis u ocho semanas. Entre las principales pruebas Cambridge tenemos al PET, o mejor conocido como Preliminary English Test. Si se llega aprobar este examen, la persona podrá certificar que ha llegado a alcanzar un nivel básico en el manejo de la lengua inglesa. Asimismo, también está el FCE o First Certificate in English. En este caso, se certifica que el estudiante ha alcanzado un manejo del inglés a nivel preuniversitario. Esta prueba, sin lugar a dudas es una de las más conocidas debido a las opciones que permite alcanzar tras su aprobación. Posteriormente, se encuentran dos que son los de más alto nivel. El primero de ellos es el CAE o Certificate of Advance English. Aprobar esta prueba significa poder ser aceptado en cualquier universidad británica. Además, sirve como una excelente herramienta de índole laboral. El segundo es el CPE o Certificate of Proficiency in English. Si se llega a superarlo, las puertas de las mejores empresas y universidades estarán abiertas. El conocimiento que se debe tener para poder rendirlo, debe estar basado en el manejo avanzado de los aspectos culturales y lingüísticos del inglés.

De otro lado, también cabe mencionar que otro certificado británico es el IELTS o Internacional English Language Testing System. Si se llega a obtenerlo, el estudiante podrá inscribirse sin ningún problema en diversas universidades de Australia o Gran Bretaña. Para algunos entendidos del tema, este examen representa una opción valedera al momento de certificar los conocimientos de la lengua inglesa. Entre los aspectos que se deben tomar en cuenta para rendirlo, encontramos al manejo oral y escrito. Además, también está la capacidad de análisis y comprensión que se puede llegar a dar al momento de leer u oír cualquier oración en inglés.

Por último, encontramos a los certificados validados en territorio estadounidense. Son dos y son avalados por las más prestigiosas compañías internacionales. El primero de ellos, y el más importante es el TOEFL o Test of English as a Foreign Language. Si se llega a aprobarlo, los estudiantes podrán acceder sin ningún problema a la mayoría de centros universitarios ubicados tanto en Canadá como en los Estados Unidos. Muchas corporaciones, exigen este certificado como requisito de contratación. Por eso, es que tiene tanta aceptación a nivel mundial. En sí, el proceso de evaluación consta de tres partes, en las cuales se evalúan diversos aspectos del inglés. El promedio de estudio previo para dar esta prueba es de cuatro a seis semanas, teniendo como base el nivel intermedio. Asimismo, cabe señalar que la validez de este certificado tan solo dura dos años. Este aspecto muchas veces juega en contra de los estudiantes. Por eso, en los últimos años, el certificado Cambridge ha ido aumentando en adeptos.

Otro certificado importante que se brinda bajo el aval de los Estados Unidos es el TOEIC o Test of English in International Communication. Aprobarlo, significa poder ingresar al mundo financiero y de las comunicaciones. Por eso, también es muy tomado en cuenta desde hace algunos años. El examen consta de doscientas interrogantes que deben ser respondidas en el lapso de dos horas y media. Los aspectos que se tocan en las preguntas de selección múltiple son la habilidad que el estudiante haya desarrollado tanto en el campo oral como en el escrito.

Uno de estos puede ser la Alianza Francesa. Este centro de idiomas surgió gracias a la iniciativa del gobierno francés, que tenía en mente poder brindarle a los hijos de sus ciudadanos que vivían en el extranjero, un aprendizaje muy similar al que llevarían en territorio galo. El sistema de enseñanza que plantea este instituto se basa en los requerimientos de la lengua francesa y del idioma en el que este afincado este centro de idiomas. En promedio, las clases pueden llegar a ser de cuarenta y ocho horas a la semana. Esta cantidad puede variar dependiendo del nivel y la intensidad que cada alumno haya escogido. Los cursos que se imparten aquí, son llevados a cabo por profesionales altamente capacitados. En sí, muchos docentes provienen de Francia. No obstante, también están los que hayan estudiado la lengua francesa en su país de origen. La gran mayoría de este grupo de profesores, han cursado estudios de postgrado en territorio francés. Este hecho hace que su calidad en la enseñanza haya mejorado en gran medida, permitiendo que los alumnos obtengan todos esos beneficios.

De otro lado, en muchos centros educativos chilenos se está siguiendo una nueva política de enseñanza. Esta se refiere al aprendizaje del inglés como segunda lengua. El objetivo que persiguen muchas de estas escuelas es que los alumnos puedan llegar a ser bilingües y manejar la lengua inglesa de manera fluida y efectiva. Para llegar a alcanzar este objetivo se han propuesto que la enseñanza del inglés sea de forma intensiva. La clave para que los alumnos puedan aprender este idioma es que los docentes encargados de impartir las clases, se vean involucrados en gran medida con las necesidades y las dificultades que puedan tener sus alumnos. La motivación juega un papel muy importante en el aprendizaje del inglés. Por eso, tanto los docentes como los padres de familia deben encargase de que esta no se vea disminuida ante algún problema que pueda aparecer. Asimismo, cabe mencionar que en muchos colegios de Chile se están efectuando una serie de pruebas a sus estudiantes para que estos puedan desenvolverse de la mejor ante el aprendizaje del inglés como una segunda lengua. Lo ideal es que se tenga en cuenta las costumbres de estudios que tengan, así como sus motivaciones e intereses.

Por otra parte, es importante de mencionar la labor que cumplen los centros educativos de origen británico que existen en Chile. Estos colegios que se reúnen en la Asociación de Colegios Británicos de Chile, tienen como objetivo común que sus estudiantes puedan desenvolverse de la mejor manera en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. El trabajo que realizan se basa en el trabajo en grupo, la motivación, la confianza y el respeto. Estas cuatro características han hecho que este grupo de colegios sean respetados en todo el territorio chileno. Además, todos los conocimientos que pueden impartirse del inglés, también los combinan con el empleo de otras actividades que fomenten el relajo y la distracción de sus alumnos. Uno de estos aspectos es el deporte. Con la practica de estos se busca que haya una interacción directa con la parte académica de la lengua inglesa.

Por último, podemos mencionar la labor que están cumpliendo los colegios de índole alemán en la educación de los idiomas en Chile. El progreso que estos han alcanzado es notorio. En sí, este avance se debe al constante aprendizaje que sus profesores siguen en diversos cursos. Las técnicas y métodos de enseñanza que utilizan para que los estudiantes puedan conocer la lengua alemana, las renuevan cada año. Un aspecto que es importante de mencionar del trabajo que cumplen estos colegios, es su inclinación por el esfuerzo y la severidad. Según los representantes de estos centros educativos, el estudio del alemán no se deja a la suerte. El tiempo que se utiliza cuadra perfectamente con los objetivos que se proponen desde que comienza el año.

En conclusión, puede llegar a decirse que el tema de la enseñanza de los idiomas En Chile esta muy avanzado. Su progreso es evidente. Tanto en el francés como en el alemán, los progresos han sido notorios. Obviamente, tampoco se puede dejar de lado la mejora que sufrió el aprendizaje del inglés. Por estas razones, el futuro de los idiomas en esa nación está asegurado.